Metodologias ativas: uma possibilidade de inovação para o ensino superior

2024-06-28T04:51:17-03:00

As metodologias ativas (MA), como Peer Instruction, Design thinking, seminários e discussões, Storytelling, Ensino híbrido/blended learning, Sala de aula invertida, Brainwriting/Brainston, Aprendizagem baseada em projetos e problemas, Arco de Maguerez e Gamificação, têm se tornado cada vez mais relevantes no contexto educacional. Com a necessidade de formar estudantes mais participativos, autônomos e criativos, essas abordagens pedagógicas têm se mostrado extremamente eficazes na promoção de uma aprendizagem mais significativa e engajadora. Objetivou-se elucidar a importância das MA no processo de ensino-aprendizado. Para isto, utilizou-se artigos publicados nos últimos três anos (2020-2023). Foi realizada uma busca sistemática bibliográfica qualitativa e descritiva utilizando descritores (em inglês e português), e selecionados artigos que abordavam a temática do presente estudo publicados nos últimos três anos. O presente trabalho visa abordar através de uma revisão de literatura os principais métodos de MA, utilizando como base de dados o Google acadêmico para a busca de material bibliográfico na área como foco para o estudo. Notou-se que, o uso de MA é fundamental para a formação de cidadãos críticos, criativos e capacitados para enfrentar os desafios da sociedade contemporânea. Portanto, é essencial que educadores e instituições de ensino adotem e incorporem as MA em suas práticas.

Educação profissional como ferramenta para a valorização do jovem no espaço rural

2024-06-28T04:51:00-03:00

Este trabalho apresenta um relato de experiências das ações realizadas referentes à educação profissional para os jovens rurais, desenvolvidas na Associação de Desenvolvimento Rural de Meio de Campo (ADRMC), localizada na zona rural do município de Governador Mangabeira, no recôncavo da Bahia. Para responder o objetivo proposto, foram realizados levantamento de dados, através de entrevistas, reuniões e diálogos com um grupo de jovens, o que permitiu identificar a necessidade de fortalecimento da escolaridade dos jovens da comunidade através de ofertas de cursos profissionalizantes em diversas áreas. As atividades realizadas apontaram que os cursos ofertados na comunidade além de contribuir com a valorização dos/as jovens, são fatores que contribuem para a autonomia financeira daqueles jovens que exercem profissionalmente na prática as atividades dos cursos realizados.

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Metodologias ativas: uma possibilidade de inovação para o ensino superior

Educação profissional como ferramenta para a valorização do jovem no espaço rural