https://textura.famam.com.br/textura <p>A revista Textura (ISSN - on line 2447-9934) tem caráter multidisciplinar e, como tal, objetiva a publicação de trabalhos científicos para contribuir com a difusão do conhecimento no âmbito das Ciências Ambientais, Educação, Saúde, Ciências Sociais, Arquitetura e Urbanismo, História e afins. Com publicações semestrais de estudos e pesquisas práticas e/ou teóricas exclusivamente em formato eletrônico, aceitando trabalhos em português, espanhol e inglês. Todos os trabalhos são submetidos à avaliação cega por pares.</p> UNIMAM – Centro Universitário Maria Milza pt-BR Textura 1809-7812 <p>Os autores&nbsp;concedem direitos autorais sobre manuscrito aprovado com exclusividade de publicação para <strong>Revista Textura</strong> em formato eletrônico, incluindo imagens e conteúdo para divulgação do artigo, inclusive nas redes sociais da Revista Textura.</p> https://textura.famam.com.br/textura/article/view/575 <p>As metodologias ativas (MA), como <em>Peer Instruction</em>, <em>Design thinking</em>, seminários e discussões, <em>Storytelling</em>, Ensino híbrido/<em>blended learning</em>, Sala de aula invertida, <em>Brainwriting/Brainston, </em>Aprendizagem baseada em projetos e problemas, Arco de Maguerez e Gamificação, têm se tornado cada vez mais relevantes no contexto educacional. Com a necessidade de formar estudantes mais participativos, autônomos e criativos, essas abordagens pedagógicas têm se mostrado extremamente eficazes na promoção de uma aprendizagem mais significativa e engajadora. Objetivou-se elucidar a importância das MA no processo de ensino-aprendizado. Para isto, utilizou-se artigos publicados nos últimos três anos (2020-2023). Foi realizada uma busca sistemática bibliográfica qualitativa e descritiva utilizando descritores (em inglês e português), e selecionados artigos que abordavam a temática do presente estudo publicados nos últimos três anos. O presente trabalho visa abordar através de uma revisão de literatura os principais métodos de MA, utilizando como base de dados o <em>Google acadêmico </em>para a busca de material bibliográfico na área como foco para o estudo. Notou-se que, o uso de MA é fundamental para a formação de cidadãos críticos, criativos e capacitados para enfrentar os desafios da sociedade contemporânea. Portanto, é essencial que educadores e instituições de ensino adotem e incorporem as MA em suas práticas.</p> Thamires Soares Ricardo Jesus Renan Luiz Albuquerque Vieira Tércio Jorge Nascimento Paixão Hanilton Ribeiro de Souza Vanessa de Oliveira Almeida Copyright (c) 2024 Textura https://doi.org/10.22479/texturav18n1p01_24 2024-05-02 2024-05-02 1 18 1 24 10.22479/10.22479/texturav18n1p01_24 https://textura.famam.com.br/textura/article/view/576 <p><span style="font-weight: 400;">Este trabalho apresenta um relato de experiências das ações realizadas referentes à educação profissional para os jovens rurais, desenvolvidas na Associação de Desenvolvimento Rural de Meio de Campo (ADRMC), localizada na zona rural do município de Governador Mangabeira, no recôncavo da Bahia. Para responder o objetivo proposto, foram realizados levantamento de dados, através de entrevistas, reuniões e diálogos com um grupo de jovens, o que permitiu identificar a necessidade de fortalecimento da escolaridade dos jovens da comunidade através de ofertas de cursos profissionalizantes em diversas áreas. As atividades realizadas apontaram que os cursos ofertados na comunidade além de contribuir com a valorização dos/as jovens, são fatores que contribuem para a autonomia financeira daqueles jovens que exercem profissionalmente na prática as atividades dos cursos realizados. </span></p> Vinícius de Jesus Ferreira Copyright (c) 2024 Textura https://doi.org/10.22479/texturav18n1p25_36 2024-06-27 2024-06-27 1 18 25 36 10.22479/10.22479/texturav18n1p25_36